Políticas de desarrollo y economía extractiva en el Perú republicano: el guano, caucho, petróleo, etc.

          El guano y el salitre: estos recursos naturales generaron ingresos en el país en 1848- 1866, en gran cantidad, para promover al desarrollo del país y fue un dinero suficiente para el desarrollo y para que pueda industrialización del Perú. Pero ese dinero no promovió y no encamino al desarrollo del país y se malgasto el dinero, nos trajo un periodo falaz del guano, ese dinero nos trajo empobrecimiento.

·      Incremento de la burocracia civil. (29%)

·      Incremento de la burocracia militar. (24%)

·      Construcción del ferrocarril. (20%)

·      Deuda externa. (8%)

·      Deuda interna. (11,5%)

·      Liberación de los negros. (7%)

creación propia

     Era del caucho: La fiebre del caucho vivió su auge entre  1879 y 1912, experimentando, tiempo después, un renacimiento entre los años de 1942 y 1945. descubrimiento de la vulcanización y de la cámara neumática en la  década de los años 1850 dio lugar a una "fiebre extractiva del caucho".

https://infinitesimalmundo.blogspot.com/2018/12/la-fiebre-del-caucho-en-la-amazonia.html

La crisis de los 80 en el Perú

Características económicas, sociales, políticas y culturales de la república naciente

En 1823 se da la primera constitución política del estado, también empieza nuestra deuda externa, con el gobernador RIVA AGÜERO y la deuda con Inglaterra.

1)              Características económicas: la economía del Perú está en crisis económica porque la mitad de los medios de producción están paralizados y Perú mantenía a los patriotas y realistas y tuvieron destrucción de medios de producción y fue por los dos bandos, los obrajes, minas, etc. Estaban paralizados y eso condujo a una crisis económica. También se da por la competencia desleal por los productos traídos por Inglaterra.

http://www.losandes.com.pe/oweb/Economia/20130825/74216.html

2)              Características sociales: una sociedad heterogénea rural, que la población el 90% vivía en el campo en el área rural. Y el territorio peruano estuvo despoblado, solo el 10% vivía en la ciudad. El 90% de la sociedad eran excluidos, marginados por los descendientes de los españoles que eran el 10%.

3)              Característica política: lucha permanente, el primer militarismo, trae crisis política, inestabilidad política, aparecen los caudillos y creían tener derecho a gobernar el estado Perú solo por lo que lucharon durante la independencia del Perú.

La aristocracia a constituido una constitución política, y esa constitución discriminaba a los analfabetos y campesinos, la constitución tenis un carácter aristocrático solo para el 10% de la sociedad y por lo que los campesinos no participaban en las elecciones.

http://honorianoccss.blogspot.com/2013/08/crisis-economica-social-y-politica-los.html

4)              Aspecto cultural: analfabetismo el 90% de analfabetos en la sociedad no tenían educación y no sabían escribir y por lo que ellos no participaban en las elecciones. No había integración nacional. Todos por su lado y cuando hay unida no hay identidad.

5)              Aspecto territorial: extensión de 2’000,000 km2, y en la actualidad es 1.731.900 km² y todos los países que están alrededor de nuestro país nos quitó, los límites del Perú.

Ayacucho - História e Cultura

La historia de Ayacucho durante la independencia

La historia de Ayacucho comienza con la participación de Buena Ventura Fernández, más conocida como (Ventura Ccalamaqui) en el año 1814, donde se reclutó a los campesinos de Ayacucho  eso fue hecha por los realistas y que iban a ser trasladados a pelear en contra de los hermanos Angulo, ¿Quiénes eran los hermanos Angulo? Eran de la tropa de los independistas y los campesinos encarcelados eran obligados a luchar contra ellos. Y ventura Ccalamaqui reunió a mujeres campesinas y sin miedo a la muerte se enfrentó a los realistas e impidieron a que sean trasladados, donde se encontraban sus hijos y esposo de Ventura Ccalamaqui.

https://www.perutelegraph.com/news/peruvian-curiosities/new-series-of-postage-stamps-and-postmarks-for-bicentennial-of-peruvian-independence

En 1820 se da la proclamación de Ayacucho dirigido por el general Antonio Arenales y a pesar de la proclamación no paraba las guerras.

https://es.wikipedia.org/wiki/Juan_Antonio_%C3%81lvarez_de_Arenales

En 1822 María Parado de Bellido fue fusilada por ocultar la carta que era enviada para avisar a los patriotas de los planes de los realistas y las cartas fue descubierta por el general español Carratalá.

https://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/parado.htm

En 1824 la historia de Ayacucho termina durante la independencia con la batalla de Ayacucho que se realizó en la pampa de Ayacucho (pampa de Quinua).

Batalla de Junín: 191 años de triunfo del ejército de Bolívar en lago de...

La  Batalla de Junín y Ayacucho

La batalla de Ayacucho.

La batalla de Ayacucho fue uno de los últimos grandes conflictos bélicos entre independentistas de la región del Alto Perú y españoles que se llevó a cabo el 1824 en el Perú. Esta significó el fin de la dominación española en América del Sur.

Esta batalla se libró el día 9 de diciembre de 1824 en la localidad de Pampa de Quinua, provincia de Huamanga en Perú, Ayacucho, a 3.500 mts. Sobre el nivel de mar y en la misma se impuso el bando a favor del ejército libertador sobre los realistas españoles.

La importancia de la batalla de Ayacucho radica en que significó la última gran batalla por la independencia de América del sur y la erradicación definitiva del ejército español del territorio. En particular, definió la independencia del Perú.

https://www.paxala.com/la-batalla-de-ayacucho/

La batalla de Junín.
 La Batalla de Junín se libró el 6 de agosto de 1824, en las pampas cercanas al lago Junín, en la cordillera central peruana. Fue el penúltimo enfrentamiento armado entre el Ejército patriota y el realista, por la independencia de América del Sur.

Tras la declaración de independencia de Perú en 1821, el Ejército español permanecía pernoctando en los alrededores del lago Junín, por lo que los patriotas marcharon hacia allí para librar al territorio del dominio imperial.

                     

¿Quiénes lideraron esta batalla?

Del lado patriota comandaba Simón Bolívar, Libertador y en ese momento presidente de la Gran Colombia.

El general José de Canterac dirigía las fuerzas de la corona española.

https://publimetro.pe/actualidad/poco-historia-194-aniversario-victoria-batalla-junin-77307-noticia/

 

LA MUJER EN LA INDEPENDENCIA DEL PERÚ

La participación del poblador andino y de la mujer en el proceso de la independencia del Perú

El proceso por el cual el Perú conseguirá independizarse de la monarquía hispánica ha sido identificado como uno en el cual la participación de los peruanos fue escasa o nula, por lo que la independencia fue más un hecho concedido por las fuerzas de los ejércitos extranjeros de don José de San Martín, Simón Bolívar, entre otros. 

Sin embargo, la participación peruana en el proceso independentista no puede ser ceñida únicamente a los años finales del proceso (1821-1824), ya que este acontecer histórico no se limita a tres años, sino que las ideas utilizadas desde los años de 1808 serán el germen de lo que posteriormente llegará a ser la gesta independentista. Igualmente, tampoco debe ser observarse a la población como un conjunto de ideología homogénea, pues tiene que tenerse en cuenta las particularidades de los distintos grupos: sean indígenas, negros, criollos, y demás.

https://munihuamanga.org/agenda-cultural/calendario/basilio-auqui/

Estos tuvieron participación activa tanto en el ejército realista como independentista; en grupos regulares como tropas o masas irregulares como montoneras.
De este modo, teniendo en cuenta que la independencia no se forja en tres años y que los actores sociales intervienen en distintas maneras para expresar su postura.

¿De qué forma crees que los grupos (indígenas, negros, criollos y mujeres) expresaron rechazo o adhesión al movimiento independentista?, y ¿en qué medida puede considerarse que la población, a partir de sus actos, se mostraba como una masa activa durante el periodo?

El Diario secreto de Lima, n° 3, 6 de febrero de 1811. Citado en Morán, Daniel. “La educación y la imagen de la mujer en la independencia del Perú, 1810-1824”. En Illapa, año 4, número 8, p. 45.

corriente libertadora del norte

La Corriente Libertadora del Norte (1810-1826) fue una campaña bélico-militar liderada por el venezolano Simón Antonio de la Santísima Trinidad Bolívar Palacios, más conocido como Simón Bolívar, libertador de las Américas. El conflicto comenzó en lo que se conocía como Nueva Granada (Colombia-Venezuela-Ecuador) y culminó con la independencia de Perú y Bolivia.

Esta campaña incluye numerosas estratagemas de la mano de Simón Bolívar, en la cual se libraron las famosas Batalla de Boyacá en Colombia, la Batalla de Carabobo en Venezuela y la Batalla de Pichincha en Ecuador, para luego desembocar en la Independencia de Perú y con ello el fin del yugo de la corona Española.

Antecedentes de la Corriente Libertadora del Norte

En 1810, tras la destitución del virrey Español Vicente Emparan, Venezuela atravesaba varias revueltas que ponían en peligro la supremacía española.

Para aquellos tiempos, Bolívar ya tomaba acciones para comenzar el movimiento de independencia que lo llevaría a reclutar a Francisco de Miranda en Londres, quien acababa de dirigir parte de las campañas de la Revolución Francesa en Europa.

En marzo de 1811, un congreso nacional se reunió en Caracas. Aunque no era un delegado, Bolívar dio su primer discurso en público: «Pongamos la piedra angular de la libertad americana sin temor. Vacilar es perecer».

La Primera República fue declarada el 5 de julio en Venezuela, convirtiéndose en la primera colonia en intentar liberarse del imperio español.

corriente libertadora del sur

El 5 de abril de 1818, San Martín venció a las fuerzas realistas en la batalla de Maipú. Liberó y consiguió definitivamente la independencia de Chile. Esto debilitó enormemente al virreinato del Perú privándolo de sus mejores tropas. El objetivo era conseguir la libertad del Perú.

TOMAS ALEXANDER COCHRANE

En 1819, el marino escocés Lord Cochrane fue designado comandante de la flota naval.  Su intervención sembró el optimismo entre los peruanos al realizar dos expediciones en el Callao.  

 

Cochrane penetró el puerto del Callao con 14 botes a remo y capturó a la fragata  Esmeralda, el buque insignia español y el más poderoso en el Pacífico poniendo así fin al dominio marítimo español en la región.

 

EL PLAN DEL GENERAL SAN MARTÍN

 

Corriente Libertadora del Sur se denomina así al proceso de independencia de Argentina, Chile y Perú. Fue liderada por el general José de San Martín.
 

El primer país en proclamar su independencia fue Argentina, en 1816. Luego ejecutó planes para liberar el Perú y para ello preparó el ejército de los Andes en Mendoza. El problema más grave fue el dinero.

Argentina financió la expansión hacia Chile y se negó a hacerlo con la del Perú. Solo envió 300 mil pesos en efectivo y 200 mil en materiales de guerra. El apoyo económico de los chilenos tampoco fue significativo.

https://www.elpopular.pe/series/escolar/2015-07-07-corriente-libertadora-del-sur-plan-de-liberacion-y-batallas

Economía en el Virreinato del Perú

Participación extranjera en el proceso de la emancipación del Perú.

¿Por qué los países sudamericanos y europeos participaron en el proceso dela emancipación del Perú?

Fueron dos razones: Económico y político.

Económico: interés del capitalismo inglesa, buscaba nuevos espacios que buscaban materias primas, nuevos espacios para vender sus productos, y buscaba para eso la libertad de países o colonias de España que era los países sudamericanos y en eso el libre comercio por lo que España monopolizo el mercado.

Político: interés de establecer un régimen liberal – republicano en Sudamérica, había un régimen colonial contra el régimen republicano. Y argentina fue el primer país sudamericanos en liberarse del régimen colonial y estuvo en peligro por lo que las tropas realistas estuvo en Perú y por lo que el Perú no se pudo liberar del régimen colonial.

En el año 1519 Cochrane organiza una expedición a Perú, con tres propósitos el primer, explorar el territorio que ocupaba el enemigo, segundo dejar y recoger espías y ganar la opinión de los peruanos, y tercero generar conciencia de liberación.

Movimiento Indigena

LOS MOVIMIENTOS DE LIBERACIÓN NACIONAL, INDÍGENA Y CRIOLLO

Eran diferenciados por dos clases sociales, por lo tanto cada estado tenía sus propios fines, interés y propósitos.

INDIOS:

Iniciaron un movimiento de liberación indígena busca una separación definitiva con carácter de la independencia, buscan su autonomía.

Es un proceso que inicia desde el momento de la llegada de los españoles desde el año 1532 y se notó con la resistencia del manco inca en 1536 y tratan de tomar lima, miles de indios Cusqueños.

Quispisisa una mujer de la nobleza indígena del callejón de Huaylas, ella fue conquistada por Pizarro y llevada a lima y tuvieron una hija.

Cuando los indios entran a lima, Quispisisa llama a un grupo de indios del callejón de Huaylas para poder defender a Pizarro y Quispisisa en eso hubo un encuentro entre indígenas de Cusco y Callejón de Huaylas y la lucha fue entre los indígenas, y el primer rebelión comenzó con Túpac Amaru.

El movimiento indígena fue bélico-militar, siempre busca confrontación armada.

Todo el territorio: se da en todo el país.

CRIOLLOS:

No busca separación, solo busca algunos cambios, reformas, pequeños cambios de la sociedad, está de acuerdo con el mandato de los españoles, solo no está de acuerdo con la discriminación de los españoles nacidos en el Perú y con los criollos.

§   Es una lucha esporádica, cuando atenta contra sus intereses.

Pacifico: intelectual, ideológico, buscan pequeños cambios y no la independencia. Cuando termina recién buscan la separación y se dio en algunos lugares, Lima, Arequipa, una parte de Cusco, Huánuco.